MISIONESEDUCACION.UNO – En Misiones, la Subsecretaría de Educación Disruptiva, Innovación e Investigación presentó un balance positivo del año 2025, marcado por la expansión de propuestas pedagógicas innovadoras, la participación estudiantil y el fortalecimiento de la formación docente en toda la provincia.

La Subsecretaría de Educación Disruptiva, Innovación e Investigación (SEDII) cerró el año 2025 con resultados destacados, consolidando una agenda educativa innovadora que alcanzó a estudiantes, docentes y comunidades educativas en todo el territorio misionero. Las acciones desarrolladas durante el año se centraron en la participación activa, la formación continua y la incorporación de nuevas herramientas pedagógicas vinculadas a la innovación y la tecnología.

Uno de los principales hitos fue la realización del Primer Parlamento Disruptivo Infantojuvenil “Pequeñas Voces, Grandes Cambios” 2025, una experiencia inédita a nivel nacional que promovió el protagonismo de niñas, niños y adolescentes en el debate educativo. La iniciativa contó con la participación de 40 instituciones educativas de la provincia, cuyos estudiantes presentaron proyectos organizados en cuatro comisiones temáticas: Tecnología Educativa y Ciudadanía Digital; Convivencia Escolar y Salud Emocional; Ambiente y Sustentabilidad; y Proyectos Comunitarios. Las propuestas abordaron contenidos vinculados a robótica, ética digital, biodiversidad y bienestar estudiantil, en un marco de diálogo horizontal y construcción colectiva.

El Parlamento tuvo una amplia repercusión tanto a nivel provincial como nacional, consolidándose como un espacio que refuerza la idea de que la innovación educativa se construye desde la participación y la escucha activa de quienes forman parte del sistema educativo. La iniciativa reafirmó el carácter transformador del modelo educativo disruptivo que impulsa Misiones.

En paralelo, la SEDII profundizó sus líneas estratégicas de formación. La edición 2025 de “Conectamentes” convocó a más de 2.980 docentes de nivel inicial, primario y de todas las modalidades, a través de cinco encuentros virtuales transmitidos por el canal de YouTube de la Subsecretaría y desde el estudio Kuaativo del Ministerio de Educación. La propuesta integró contenidos de educación emocional, física y digital, con el objetivo de promover el desarrollo integral de los estudiantes.

También se desarrolló el ciclo “Descifrando el Lenguaje Emocional: un entramado de retos y oportunidades en las emociones escolares”, que reunió a más de 1.900 docentes de todos los niveles y modalidades, con foco en el bienestar docente y la gestión emocional en el ámbito escolar.

Por su parte, “ILS – Hacia un entorno digital seguro, retos y desafíos” convocó a más de 1.000 docentes en siete encuentros formativos dedicados a la prevención de ciberdelitos, la seguridad en línea, la identidad digital, el phishing y la manipulación de contenidos, además del abordaje del grooming, ciberacoso, stalking y sextorsión, promoviendo la elaboración de protocolos institucionales y acuerdos de convivencia.

La propuesta “Cyber Conciencia Educativa – Escuela y Familia” alcanzó a aproximadamente 870 docentes y tutores, quienes participaron en cuatro encuentros centrados en riesgos digitales, consumos problemáticos y juego responsable, con el acompañamiento de equipos interdisciplinarios.

En tanto, “Atelier II” edición 2025 reunió a 100 docentes de las modalidades Hospitalaria/Domiciliaria y Contextos de Privación de la Libertad, ofreciendo herramientas teóricas, analógicas y digitales para el abordaje de la alfabetización, con especial énfasis en la escritura y la motivación por la lectura. La iniciativa culminó con un encuentro presencial titulado “Alfabetización y narrativa: Escenas para atesorar”.

Finalmente, el programa “Educa 360°” contó con la participación de más de 50 docentes y 150 estudiantes de Institutos de Formación Docente, quienes a lo largo del año trabajaron en módulos vinculados a la innovación educativa, la inclusión digital y la gestión emocional, desde un enfoque pedagógico disruptivo.

A estas acciones se sumó la inauguración de tres nuevos Silicon Maker School, que se integraron a las cinco sedes ya existentes. Los nuevos espacios funcionan en el NENI 2036 y la Escuela 504; el NENI 2020 y la Escuela 603; y el NENI 2056 en la Escuela 728, ampliando el acceso a experiencias educativas innovadoras desde la primera infancia.

De esta manera, Misiones reafirma su liderazgo como la primera provincia del país en contar con una Subsecretaría de Educación Disruptiva, consolidando una política pública respaldada por la Ley VI de Educación Disruptiva y orientada a transformar el sistema educativo desde la innovación y la participación.

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